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觀察2015大陸兩會教育議題可以發現，包括留守兒童、教學師資及高考改革等，「公平」仍是大陸民眾最在意的要素。相較之下，台灣近年在大學校數浮濫之餘，反而開始強調學校的「差異化」。由此可看出兩岸社會發展的不同路數。大陸教育的問題是分配不夠公平。正是因為如此，農村兒童不能隨父母進城而成為留守兒童，或是即使進了城也因為城市教育資源吝於分配，而成為「黑」學生。if (typeof(ONEAD) !== "undefined"){ONEAD.cmd = ONEAD.cmd || [];ONEAD.cmd.push(function(){ONEAD_slot('div-inread-ad', 'inread');});} 大學校長和師資的問題也一樣。由於985大學太稀少，校長們捨不得取消官階；城市教師職缺少、待遇好，所以沒人願意去鄉村「支教（支援教學）」。高考改革更是如此，批次錄取已經將學校劃分成三六九等，底層學生難翻身。台灣的高等教育問題是每所學校都想「求全」，做大做強，最後變成了四不像。台灣教改僅需減法，大陸教改卻得用加法，台灣教改不該如此艱辛。